让PBL带给组织生活会更多的活力

——基础医学院学生党总支第七党支部组织生活会纪实

　　2009年5月20日下午，基础医学院学生党总支第七党支部开展了关于“科学发展观”学习汇报的组织生活会。在此之前，党支部将“科学发展观”按其内容和结构分为四大板块——第一要义是发展、核心是以人为本、基本要求是全面协调可持续发展和根本方法是统筹兼顾，并结合纪念五四运动90周年学习五四运动的史实、新时代的五四精神以及如何传承五四精神，并将支部的党员、预备党员和积极分子分成五个小组，把PBL引入组织生活会，让同学们以小组为单位自学、讨论并将理解的精神展示给其他同学，达到知识共享、共同进步的目的。

　　组织生活会上，同学们表现积极，尽显风采。第一组同学阐述到，科学发展观的含义是“坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展，促进经济社会和人的全面发展。”科学发展观是用来指导发展的，所有的方针政策最后都要落脚到发展上来。他们具体解释了为什么科学发展观要以发展为第一要义，它是有马克思主义作为理论基础，是符合中国共产党执政任务的，是从中国共产党执政经验中总结得出的，是与中国社会主义初级阶段的基本国情相结合的，同时也是考虑到目前国际机遇和形势的。这多方面的原因共同确立了发展的根本地位，要求科学发展观要以发展为第一要义。第二组同学详细比较了封建社会的民本主义、资本主义社会的人到主义和我国共产主义的以人为本，从目的性方面来看它们有着本质的区别，前两者有一定的进步性，但都是以维护统治或优势阶级利益为目的的；而共产主义的以人为本，由于共产党无产阶级本质决定了其是为了维护广大人民群众的利益，这就决定了它的先进性。第三组同学从“全面”、“协调”、“可持续”三个方面阐释了科学发展观的基本要求。“全面”发展即以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步，“协调”发展即统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。“可持续发展”即从长远的角度促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调。第四组同学具体阐释了5个统筹，以及其涉及具体问题（如教育、医疗、老年保健等等）产生原因、具体现状和解决方法，并且提出了自己的意见和建议。第五组同学激情地给大家讲解了五四运动的具体过程，新时代下五四精神——爱国、民主、进步和科学的内涵，并且提出了现当代我们大学生传承五四精神的可行办法——坚定爱国主义信仰，勤奋学习，勇于实践，奉献社会。

　　在探讨学习过程中，无论是党员还是积极分子都认真聆听、深刻思考、并提出问题和自己的想法。例如，刘少强同学关于历史和当代“发展”概念的比较，王宇同学提出的“以人为本包括人的全面发展”观点，周艺同学提出的“以人为本的历史必然性”观点，不仅新颖，而且具有一定的深度。另外，在这次的小组展示中多为积极分子，如李潇、郭歌等同学，可以看到党对积极分子的重点培养，通过学习她们的成长以及其自身的优秀。基础医学院学生党总支副书记罗友晖老师对此次组织生活会予以了高度的评价，肯定了大家这种小组自学和成果展示的方式，并且对科学发展观的一些观点做出了指导，另一方面也指出了不足，部分同学还缺乏踊跃发言的勇气，希望同学们不论是在课堂学习还是各种活动中都能更大胆地提问、更积极地表达自己的意见。

                                         基础医学院学生党总支第七党支部

                                                        罗 扬

                                                   2009年5月21日