2024年7月，北京大学基础医学院在医学部学生工作部、教育处、保卫处、计划财务处、产业管理办公室、网络安全与信息化技术中心、档案馆、第三医院等单位的支持帮助下，顺利举办首届北京大学优秀中学生暑期课堂（基础医学）。基础医学暑期课堂是学院在喜迎正式建立70周年之际，探索大中衔接培养医学创新人才的重要举措，通过专家讲座、医学实践、PBL课程等模块，引导优秀中学生认识医学、走进医学，树立投身“健康中国”建设的远大理想，以青春之力助力中国式现代化。

在专家讲座模块，北京大学医学部党委组织部长、机关党委书记郭琦，基础医学院副院长杨恩策，教育处副处长罗友晖、基础医学院教师教学发展中心副主任初明、生物化学与分子生物学系副主任赵颖，基础医学院副院长、免疫学系主任姜长涛，药理学系长聘教授强力，免疫学系研究员夏朋延，基础医学院院长助理张勇，前沿交叉学科研究院副院长李默等专家，分别围绕医学专业、个人职业规划、医学伦理、实验室安全和相关医学领域的发展历程与学科前沿进行了精彩的讲座。学员们积极与专家们交流讨论，不仅初步掌握了医学实践的必要规范，而且拓宽了医学学术视野，并对医学有了更为全面和深入的认识，为未来的学术发展和职业规划提供了宝贵的启示。

专家讲座

在医学实践模块，学员们在形态实验中亲手采集小鼠精子与卵母细胞，完成了体外授精与受精卵的培养，观察并理解了胚胎早期发育的过程和机制；在机能实验中进行了家兔高钾血症抢救和大、小鼠血管环功能检测，并解剖、分离了大、小鼠的主动脉，对正常心脏和血管的舒缩功能有了更加深入的认识；在医学遗传学实验中，提取自身口腔脱落细胞的基因组DNA并进行检测，理解了基因组DNA遗传标记在遗传病诊断和亲本识别中的重要意义；在免疫学实验中探索了胸腺在T细胞分化发育中的重要作用，初步掌握了流式细胞术的实验技术。在与北京大学第三医院联合开设的临床医学体验课上，学员们认真学习了心肺复苏急救技能，并在老师的教学下完成了模拟皮肤的缝合，体验了外科操作技巧。这些医学实践不仅丰富了学员们的医学知识，更锻炼了同学们的科学思维和实验动手能力。

医学专业实践

基于问题的学习（problem-based learning，PBL）以临床案例为依托，强调通过提出问题、分析和解决问题来获得知识并整合知识。本次暑期课堂精心设计了两次PBL体验课，以便学员们能够进一步了解和实践这种学习方式。参与的同学们通过与其他小组的成员共同探讨医学案例，深入体会到了具备分析问题、寻求信息以及自主学习等核心能力的重要性。在互动式课堂上，他们不仅收获了医学知识，更是体验到了医学学习的独特魅力，课程结束后学员们纷纷对PBL课程给予了高度评价。许多学员认为，PBL课程使他们对医学学习有了更加深入的理解，也极大地增强了他们对未来学习的信心和兴趣。

PBL体验课

在忙碌的学习和实践之余，本次暑期课堂为学员开设了多彩的课外活动。在首日的主题班会中，各组学员通过破冰游戏和制定口号，迅速打破了陌生的隔阂。在校园参观活动中，同学们在厚道行医博物馆探索北大医学的发展历史与艰辛历程，在科创中心学习北大医学在创新转化方面的最新成果，在全国重点实验室感受前沿医学技术的应用与发展，在病理博物馆领悟“病理为医学之本”的深刻内涵，并在人体解剖博物馆的“无言课堂”上更加坚定了投身医学事业的决心。此外，联欢晚会为中学生提供了展示创意与特长的舞台，并通过游戏考验了他们的默契和医学知识，加深了他们对医学学习生活的期待与热爱。

课外活动

7月28日，基础医学暑期课堂结业仪式在北京大学医学科技楼报告厅举行。仪式伊始，通过结业视频，学员们重温了为期六天的学习生活，各组学员代表纷纷发言，分享了在此次暑期课堂中的宝贵收获和难忘经历，并表达了将此次学习经历化作不竭动力、以北大医学为奋斗目标的坚定决心。

北京大学基础医学院党委书记万有在致辞中充分肯定了学员们在课堂中所取得的成绩，指出每位学员不仅汲取了医学知识，更在独立思考、团队协作和责任担当等能力上得到了提升，并寄语学员们要珍惜这份对医学的热爱，持续追求卓越。随后，北京大学基础医学院副院长杨恩策宣读了结业决定，并为每位学员颁发了结业证书。最后，万有教授带领大家宣读医学生誓言，结业仪式在充满庄严和期望的氛围中圆满落幕。

暑期学堂结业仪式

此次暑期课堂，不仅是一场知识的盛宴，更是一次心灵的洗礼和成长的蜕变。在这里，学员们学会了如何在面对困难和挑战时保持坚韧不拔，明白了在医学这条漫长而艰辛的道路上携手同行的重要性，更是意识到了作为未来的医学人才，不仅要精通医术，更要心怀大爱，守护生命，促进健康。期待与每位同学在北大医学的校园里再次相聚，共同见证彼此的成长与蜕变，携手并进，共创未来。

北京大学2024年优秀中学生暑期课堂（基础医学）全体教师与学员合影